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今年以來，不管是“我做錯了什么，要陪孩子做作業”的文章走紅，還是“上海爸爸陪娃寫作業氣到崩潰”等新聞引發吐槽，“寫作業”以及“陪孩子寫作業”已成為備受矚目的教育問題。最新發布的《中國中小學寫作業壓力報告》(以下簡稱“報告”)顯示，在中國，91.2%的家長有過陪孩子寫作業的經歷，其中每天陪寫的家長高達78%。

這份報告由中小學人工智能教育平臺“阿凡題”發布，該平臺稱，報告樣本來源于平臺線上近億注冊用戶和線下近百家實體店用戶的調研數據。

根據報告，過去3年時間，我國中小學生日均寫作業時長由3.03小時降低為2.82小時。但即便如此，今年的最新數據仍是全球水平的近3倍。比如，同為亞洲國家，我國中小學生寫作業時長是日本的3.7倍，韓國的4.8倍，而與其他歐美國家相比，差距也比較明顯。

值得一提的是，盡管擁有的教育資源不盡相同，但在寫作業問題上，我國一二線城市和三四線城市的孩子可謂“同病相憐”。這其中，湖北黃岡和上海的學生日均寫作業時間最長，超過3個小時，排名全國第一。

報告還顯示，陪寫作業也已成為親子關系的一大殺手。有75.79%的家庭曾因“寫作業”發生過親子矛盾：“事兒多、一寫作業就要干這干那”“磨磨蹭蹭，半天寫不出來幾道題”“太笨了怎么也教不會”不少受調查的家長提到，陪寫作業成為幸福感下降的原因之一。此外，學生年級越高，家長陪寫作業的時間越長，有7%的高中生家長每天陪寫作業超過4小時。

被作業束縛的還有老師。根據報告，65.39%的中國老師喜歡在講臺上教學，然而每天有40.37%的時間要花在批改作業上。報告預測，“互聯網+教育”或可成為破局之道，如正在研發中的以人工智能技術為基礎的批改作業機器人，有望將教師從重復批改作業的境況中解放出來。

關鍵詞： 中國 家長 孩子